| English to Arabic: Benefi ts of Computer Use in Special | |
Source text - English
Writing is a complex problem-solving activity that involves thinking, planning, and decision
making, in addition to the mechanics of transcription. Flower and Hayes (1981) present a
cognitive process model in which emphasis is placed on the underlying thinking skills involved
in writing. They characterize the act of writing as consisting of three major elements: the task
environment, the writer’s long-term memory, and the writing process itself:
The task environment includes all of those things outside the writer’s skin,
starting with the rhetorical problem or assignment…. The second element is the
writer’s long-term memory in which the writer has stored knowledge, not only of
the topic, but of the audience and of various writing plans. The third element. . .
contains writing processes themselves, specifically the basic processes of Planning,
Translating, and Reviewing. (p. 369 )
The process Flower and Hayes (1981) call “planning” has come to be known as prewriting .
This process takes place before any sentence is put on paper. Prewriting involves planning for
writing; generating ideas, which may include brainstorming activities and/or collecting relevant
information; organizing the ideas into some kind of meaningful structure and sequence that may
take the form of a concept map or outline; and setting goals for the composing activity. Tompkins
(2000) suggests that 70% of writing time should be spent on these prewriting activities. | Translation - Arabic
الجزء – 1 فوائد إستخدام الكمبيوتر في التعليم الخاص:
تمثل الكتابة نشاط معقد لحل مشكلة ترتبط بالتفكير والتخطيط وصنع القرار، بالإضافة إلى ميكانيكيات النسخ. يقدم فلور Flower و هايز Hayes ( 1981) نموذج لعملية معرفية والتي من خلاله يتم التأكيد على مهارات التفكير الأساسية المرتبطة بعملية الكتابة. ويوضحوا أن عملية الكتابة تتكون من 3 عناصر رئيسية : بيئة المهمة ، ذاكرة الكاتب طويلة المدي ، وعملية الكتابة ذاتها:
تشتمل بيئة المهمة على أي شيء غير الكاتب، تبدأ بالمشكلة البلاغية أو التعيين.... العنصر الثاني هو الذاكرة طويلة المدي التي يخزن فيها الكاتب معرفته، ليس فقط ذاكرته عن الموضوع ولكن أيضاً عن الجمهور و خطط الكتابة المتنوعه. العنصر الثالث ..... يشتمل على عمليات الكتابة ذاتها ، خاصة العمليات الأساسية للتخطيط و الترجمة والمراجعة. ( ص. 369)
أصبحت العملية التي يطلق عليها فلور Flower وهايز Hayes ( 1981) بـ " التخطيط " تسمي بـ " ما قبل الكتابة. تحدث هذه العملية قبل وضع أي جمل على الورقة. ترتبط " ما قبل الكتابة " بالتخطيط للكتابة وتوليد الأفكار، والتي يمكن أن تشتمل على نشاطات العصف الذهني و/أو جمع المعلومات ذات العلاقة، تنظيم الأفكار في نوعاً من البناء ذات المعني و التوالي الذي يمكن أن يتخد شكل خريطة مفاهيم أو مخطط، ووضع أهداف لنشاط التأليف. يقترح تومبيكنز Tompkins (2000) ضرورة قضاء 70% من وقت الكتابة في نشاطات ما قبل الكتابة.
|
Expertise 
Portfolio